第16章 考教问题

李恪没有想到李世民考教完他对突厥的问题之后还要考教他如何发展经济，改善国力这样的大问题，心里一阵犹豫。

自己是装作不知道呢？

还是把历史上李世民在唐初实施的政策说出来呢？

他抬头看了一眼神情专注等他回答的李世民，略一沉吟便道：“儿臣这几天也在考虑这个问题，如有不妥之处还望父皇指正。”

李恪对于如何打赢未来对突厥的战争分析的有理有据，让李世民对他另眼相看。

所以，他才会问李恪如何能增强国力，改善百姓生活等的治国之策。

他确实的指望李恪能在治国之策上有什么突出的策略，便道：“你且说来听听。”

李恪整顿了一下思路道：“一，免除关内及蒲州等六州两年的租调，其余各州免除租调一年，这样可以大大刺激蒲州等地农业的发展。

二，对于受突厥人入侵破坏严重的地区，国家按照每户人口数量的多少，发放赈济品；对于受封为王的皇亲国戚，大大降低其封邑的标准，以减轻当地农民的负担。”

说到这里，他抬头看了看李世民，见李世民点头表示同意他的看法，继续说道：“三，国家倡导节俭：夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危。”

李世民听完李恪的三点治国策略之后，陷入了沉思。

李恪说的确实是大唐现今必须要面对，也要解决的问题，他为此饭不能食，夜不能安。

今天经李恪这么一说，心里连日来的烦恼一扫而光，觉得大唐最该解决的就是李恪所提到的这三点。

一番思考之后李世民看着眼前还是孩子的李恪，沉声问道：“李恪，朕问你话，你要如实回答，你今天所说是你自己所想，还是他人让你代为传达给朕？”

对于性格刚毅果敢的李恪，说出如此切合实际的策略，李世民还是心有疑惑。

所以，才会有此一问。

毕竟李恪的年龄如果真能想出如此治国策略，实在出乎他的意料。