019 她教的

这些内容，都是连林林讲给他的。

讲的时候，她还照老样子，找了好几块不同形状不同大小的花梨木给他当参考。

其实她讲起来也跟那些老师傅有一样的毛病，随意性非常强，缺乏条理，让许问很不习惯。

许问当时就指出了她这个问题，跟她一起把这些内容整理了一遍。

连林林有一个最大的好处——她绝不是那种刁蛮任性，听不得别人一句意见的女孩。她立刻就发现了许问说得对，把自己知道的一切全部合盘托出，以他为主导进行重新整理。

“你的脑子真的好使耶。”

窗户支起，阳光透窗而入，照亮了她的眼睛。她倾身上前，殷切地看着许问说，“继续教我认字吧。等我学会了，我就能把你说的这些东西全部整理出来，集结出书了！”

当时许问只觉得好笑，他干脆地说：“好啊，那就等连小姐里芳笔著书，助我留得清名了。”

“你放心，交给我了！”连林林大包大揽地说，好像已经开始学会认字，马上就要开始写书了一样。

片断的回忆在许问脑海中掠过，让他的眼睛里染上了点点笑意。

他的声音更加轻快，条理分明地继续着自己的阐述。

说明文这种体裁，可是所有学生的必修课，从初中开始就必须要学习的。

想以前在学校上作文课的时候，许问最拿手的也是这项，常常被老师夸奖思路清晰，逻辑感十足。

后来上了大学，经历了更多教材与工具书的洗礼，他对如何介绍一个概念有了更明确的了解。

如今不过牛刀小试，石台上方，姚师傅坐直了身体，身体微微向前倾。

最后许问全部讲完，行礼道：“关于花梨木我所知道的一切全部在此，请各位师傅评点。”

一时间没人说话。

第一轮许问解释自己的鉴定原因的时候，也像这样比较长地介绍了一遍。

那时候总地来说比较简短，远不像现在这样完整系统。

而许问现在所讲的，其实一些大师傅们也不是不知道，要说有些细节他们可能比他说得更完整。

但他这些话里所体现的不光是这些内容，而是另外一种思路。用比较现代的话来说的话，那就是一种科学思考问题的方式。